|
1
|
- jnskpm@kel
- Hj Abd Hamid Che Soh
|
|
2
|
- melahirkan modal insan
- negara bangsa.
|
|
3
|
|
|
4
|
- Membina Negara Bangsa;
- Membangun Modal Insan;
- Memperkasa Sekolah Kebangsaan;
- Merapat Jurang Pendidikan;
- Memartabatkan Profesion Keguruan;
- Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan.
|
|
5
|
- Antara teras strategik yang
digariskan dalam pelan ini;
- “Melonjakkan Kecemerlangan
Institusi Pendidikan”
- fokus - pembangunan pendidikan
berkualiti
- >>
Sekolah Kluster.
|
|
6
|
- Kolej Islam Klang,
- Malay College Kuala Kangsar,
- Kolej Tunku Khursiah,
- Victoria Institution,
- Sekolah Alam Shah,
- Penang Free School,
- Kolej Sultan Abdul Hamid, dan
- Sekolah Tun Fatimah
|
|
7
|
- konsep kaizen
- diberi kuasa autonomi dalam
pengurusan
- konsep sepunya dalam family school
- melahirkan suasana sinergi yang lebih dinamik dengan kekuatan dicontohi,
kelemahan dijadikan peluang untuk penambahbaikan.
|
|
8
|
- Sekolah Kluster ialah sekumpulan sekolah yang cemerlang dalam pengurusan, kurikulum, kokurikulum,
dan pembangunan murid.
|
|
9
|
- Pewujudan Sekolah Kluster
dalam sistem pendidikan di Malaysia bertujuan:
- i. melonjakkan kecemerlangan
sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia;
- ii. membangunkan sekolah yang boleh dicontohi oleh sekolah dalam
kelompok yang sama;
- iii. membudayakan amalan kolaborasi dan kerjasama di kalangan family
school; dan
- iv. menjadi showcase di peringkat antarabangsa.
|
|
10
|
-
Prasyarat
- Penarafan dalam SKPM
mestilah mencapai 80% ke atas di tahap 6 (Cemerlang) dan tahap 7
(Gemilang).
- Catatan: Prasyarat ini
dikecualikan bagi IPG.
|
|
11
|
- Syarat
- Pencapaian cemerlang dalam kurikulum dan kokurikulum
- Ada usaha ke arah kecemerlangan.
- Pengurusan sekolah berwawasan dan berkesan.
- Pembangunan sumber terurus dan digunakan secara optimum.
- Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti.
- Guru membudayakan amalan profesionalisme.
- Kemenjadian murid terserlah.
- Iklim sekolah kondusif untuk pembangunan modal insan.
- Keberkesanan pelaksanaan program KPM.
- Sekolah berwatak.
|
|
12
|
- Pencalonan Sekolah Kluster
adalah berdasarkan kepada:
- Sekolah yang memenangi anugerah KPM dan agensi lain dalam dan luar
negeri;
- Sekolah yang dicalonkan oleh jabatan pelajaran negeri dan bahagian dalam
KPM; dan
- Permohonan oleh sekolah.
|
|
13
|
- > Penerimaan pencalonan
- > Pemeriksaan verifikasi
menggunakan - SKPM.
- > Penentuan standard (standard fixing)
- > Pengesahan calon
- > Pemilihan calon
- > Pengumuman
|
|
14
|
- Perintis Sekolah Kluster akan diumumkan oleh YB Menteri Pelajaran dalam
Konvensyen Sekolah Kluster.
|
|
15
|
- Mekanisme dalam
memastikan kualiti pengurusan pendidikan terus cemerlang:
- Garis Panduan Sekolah Kluster
- Ke arah auditan tidak berteguran (Akuntabiliti Kewangan)
- Pematuhan kepada syarat-syarat perkhidmatan awam
- Pencapaian kompetensi berasaskan Petunjuk Prestasi Utama;
- Pematuhan kepada Sistem Pemastian Kualiti termasuk Standard Operating
Procedure (SOP), dan SKPM; dan
- Sistem Pengauditan Dalaman dan Luaran bagi pemastian standard
pendidikan.
|
|
16
|
- Majlis Maklum Balas Bersama Menteri Pelajaran
- Pemimpin sekolah (guru besar dan penolong kanan):gred perjawatan yang
lebih tinggi daripada sekolah biasa (school-based post);
- Insentif diberi kepada sekolah dan warga sekolah dari semasa ke semasa
mengikut pencapaian
- Peruntukan tambahan kewangan
- Pelbagai program pembangunan profesionalisme untuk warga sekolah.
- Jaringan pendidikan dengan institusi terpilih di luar negara.
|
|
17
|
- Sekolah diberi autonomi
dalam bidang-bidang tertentu:
- bidang khusus (niche area) yang ingin dibangunkan
- pendekatan inovatif untuk melonjakkan kekuatan yang sedia ada
- pemilihan dan pertukaran sumber manusia
- bilangan staf sokongan mengikut
keperluan
- pemilihan 10% murid berasaskan niche area daripada jumlah enrolmen
- peruntukan tambahan kewangan:
- penawaran mata pelajaran di luar daripada kurikulum kebangsaan
- penawaran peperiksaan mengikut kurikulum yang dikendalikan
- penjanaan dana dan pengurusan kewangan
|
|
18
|
|